人工智能时代基础教育需重点强化三大核心

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                                                　　在人工智能（AI）时代，人工智能如何赋能基础教育？在中国工程院院士、中国电子学会副理事长樊邦奎看来，人工智能时代基础教育需重点强化“筑牢数理基础与数字素养”等三大核心。
　　记者4月20日从中国电子学会获悉，由该学会与北京师范大学联合主办的“AI赋能未来基础教育”专题论坛暨中小学人工智能教育教学成果大赛展示交流活动，近日在武汉成功举办。来自教育领域专家学者、全国一线中小学教师、校外教育从业者及参赛代表齐聚一堂，共话人工智能与基础教育深度融合，共享创新教学实践成果。

                               
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　　樊邦奎院士致辞。中国电子学会 供图
　　樊邦奎院士出席活动并致辞强调，人工智能时代基础教育需重点强化三大核心：一是筑牢数理基础与数字素养，让学生理解“万物数字化”的AI本质；二是培养抽象、关联、交互三大思维能力，夯实学生认知根基；三是引导学生善用整合资源与智能工具提升学习效率，为中小学AI教育指明实践方向。
　　北京师范大学副校长汪明则提出对人工智能时代的三大核心期许，表示AI教育应助力缩小教育阶层分化、传递人类命运共同体等正向价值观、有效抑制人性弱点。同时，他鼓励在校师范生积极参与赛事，传承AI教育创新火种，彰显立德树人的教育初心。
　　据悉，2025年中国电子学会联合北京师范大学共同主办首届中小学人工智能教育教学成果大赛，旨在搭建AI教育教学成果交流与推广平台，以赛事驱动教学创新、助力师资成长、推动人工智能技术与基础教育深度融合。经初赛线上匿名评审、决赛“模拟讲课+专家质询”严格考核，大赛最终评出初赛一等奖20项、二等奖35项、三等奖72项，决赛一等奖10项、二等奖18项、三等奖23项，涌现出一批贴合教学实际、兼具创新与落地性的AI教学优秀成果。

                               
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　　颁奖仪式。中国电子学会 供图
　　颁奖仪式在本次活动上举行，3位一等奖获得者随后分别以《科技赋能文化传承体验浸润素养成长》《以智提质，以德育心——AI赋能思政课堂创新实践》《AI守护文化宝藏》为题，分享各自的教学实践经验。
　　本次活动围绕国家“人工智能+教育”战略部署，集成果展示、经验交流、赛事启动、理论研讨于一体。在活动现场，第二届中小学人工智能教育教学成果大赛正式启动，报名时间至5月31日截止，6月15日前提交材料，7月开展线上初赛，8月在浙江乌镇举办全国线下总决赛。

                               
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　　2026年大赛正式启动。中国电子学会 供图
　　在主题报告环节，多位业内专家为AI赋能基础教育提供多元参考。其中，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、大赛评审委员会主任余胜泉教授作《跨越人工智能教育应用的认知外包陷阱》主题报告，剖析认知外包的双面性，警示过度依赖AI引发的认知惰性、信息茧房、主体性丧失等教育陷阱，提出坚守育人初心、实现人机协同的教育路径。
　　主办方中国电子学会与北京师范大学表示，未来双方将持续深化合作，以大赛为纽带，构建“政策-教学-教研-生态”四位一体赋能体系，助力中小学AI师资成长、推动AI技术深度融入课堂，让人工智能真正服务于立德树人根本任务，培养智能时代创新型人才。（完）